Milosh Milosavljevic1 student MF
Član broj: 311049 Poruke: 50 *.mbb.telenor.rs.
|
Okacicu jednu prepisku s facebook-a, a tice se kvaliteta nastave.
Milos: Studiranje je definitivno izgubilo poentu za veliki broj studenata naseg fakulteta. Izgleda da svi studenti upisuju fakultet zbog diplome i bez ikakve zelje za znanjem. Na kraju krajeva, bitno je poloziti ispit. Zato prodekani i dekani dobijaju zalbe vezane jedino za broj ispitnih rokova ili broj ESPB koji je potreban za budzet. Bitno nam je da se smanje kriterijumi, da se poveca broj ispitnih rokova samo da se sto pre zavrsi fakultet. Osecam da je vecini studenata nas fakultet mucenje, pa se pitam zasto li su ga upisivali? Zasto radis ono sto ne volis? Problem je, verujem negde drugde.Problem je u potcenjivanju naseg fakulteta i struke. Mislim da je potrebno poostriti kriterijume i povecati kvalitet nastave, u smislu uvodjenja mentorstva, snimanja predavanja i vezbi i njihovog postavljanja na sajt fakulteta, kao na MIT-u. Treba poostriti kriterijume upisivanja fakulteta. Trebalo bi uvesti da se polaze prijemni iz Geometrije, Algebre i Analize odvojeno. Da prijemni ispiti budu detaljniji, pa da budu recimo u tri dana po dva ispita iz svake od gore navedenih oblasti. Gde ce se na tim ispitima ocenjivati i inteligencija i zakljucivanje i kolicina prethodno stecenog cinjenicnog znanja u smilu poznavanja teorije i njene efikasne primene. Da se uvedu intervjui i da ne moze svako da upise studije matematike.
Na ovaj nacin, na koji mi studiramo koci se, a u neretkim slucajevima i potpuno ugusi razvoj mnogih briljantnih ljudi, koji se utope u masi zalutalih na studije matematike. Da se smanji broj studenata koji upisuje fakultet sa 300 na 200. Da se povecaju skolarine i ulozi novac u modernizovanje nastave, da se novac upotrebi za strucno usavrsavanje profesora. Od tih 200 studenata, skolarine treba naplacivati na osnovu finasijskog stanja roditelja, izuzev za recimo 60- 80 najboljih studenata. Da studenti dobiju strucnu psiholosku sluzbu koja ce pratiti njihov rad, gde ce svaki veci pad u uspehu studenta biti sprecen strucnim radom psihologa i motivatora. Da studenti budu ukljuceni u istrazivacki rad profesora i to obavezno. Barem po godinu dana. Da ocene na fakultetu dobiju opisni karakter, gde ce profesor upisivati koja znanja i vestine je student stekao iz te oblasti. Za sta je osposobljen. Koliko misli i zakljucuje samostalno. Da se uvede ocena mentora. Da studenti zavrsnih godina dobiju ta mentorstva i provedu vreme u radu sa studentima. I jos mnogo stvari. Ali, nama je dobro i ovako kako jeste. Bitna je diploma, zar ne?
DK:Ne razumem, Miloše, kako misliš da će pooštravenja kriterijuma za upis poboljšati stanje? Na taj način insistiraš na tome da fakultet upišu samo oni koji već imaju odlično predznanje, veliki IQ i ogromno interesovanje za matematiku. A i sam znaš da mnogi ljudi talentovani za matu odu na tehničke fakultete, fiziku i slično. jedino što time dobijaš je samo odabrana grupica ljudi kojoj profesori mogu da se posvete. Možda od njih napraviš matematičare svetskog ranga i istorijskog značaja, ali fakultet ne treba i ne sme da bude samo za to. Da li misliš da je onih 7% koji se spominju kao procenat visoko-obrazovanih u Srbiji PREVIŠE? Da treba to još malo smanjiti? Uopšte se ne slažem s tim elitističkim stavovima koji nauku ostavljaju nekolicini talentovanih i genijalnih, smatrajući da je niko više ne može razumeti i voleti. Matematičkom fakultetu je potrebna reforma, ali mnogo šta što si naveo, a posebno ovo za prijemni, uopšte nije smer kojim bi trebalo poći.
DK:Dodacu jos ovo: s jedne strane kritikujes sveopstu opterecenost poenima i diplomom - koja je, nravno, cilj većine mladih ljudi koji upisuju fakultete, svesnih da ih nakon te 4 godine ceka borba za zivot i posao, dakle kritikujes ljude koji misle samo na novac (=diploma, teoretski), a onda kazes da treba povecati skolarine da bi se nastava modernizovala. Po mom misljenju pare nisu problem, fakultet ih ima, profesori ih imaju. A problem jeste u kvalitetu nastave, tj. kvalitetu predavanja i ocenjivanja, tj. kvalitetu profesora. Kao sto znas, ima profesora kod nas koji su izvanredni po mnogo cemu, samo su retki. Sve to treba menjati, ali problemi su u samim ljudima, a ne toliko u pravilima i nacinu osenjivanja.
Milos:DK, moji stavovi nisu elitisticki, vec idealisticki. Naime, kriterijume bi trebalo povecati i za upis u srednje skole, kriterijume bi trebalo povecati i prilikom ocenjivanja u osnovnim i srednjim skolama, naravno i kvalitet nastave u istim. I sve ovo sto sam naveo za fakultet treba uvesti i u srednje i osnovne skole, srazmerno uzrastu, naravno. Zasto? Zato sto to sto ljudi dolaze sa relativno malim ili nikakvim predznanjem na MF, ili bilo koji drugi fakultet je posledica slabih kriterijuma i nestrucnih profesora, koji su rezultat upravo tih slabih kriterijuma, jer su se po njima skolovali. Nama treba dodatno ustrucavanje postojecih kadrova na svim nivoima, od osnovne skole do fakulteta. Jos su profesori na fakultetima najmanji problem, kakvih ima u srednjim i osnovnim skolama. Time bi samo povecali broj visoko obrazovanih u Srbiji. A sto se tice para, sta ce ti pare ako mrzis svoj posao? Jel su one zaista vredne, da osam sati dnevno do kraja zivota provedes mrzeci svoj posao. Ukoliko ne volis svoj posao ili fakultet ili srednju skolu, promeni ga! Upravo taj nacin razmisljanja, koji zivot svodi na prezivljavanje je problem u ljudima. Radi ono sto volis, tempom koji ti odgovara! Zamisli samo kakav bi bio svet da svako zivi svoj san, koliko bi ljudi bili uspesniji u svom poslu kad bi ga voleli, koliko bi bili kreativniji, koliko bi vise stvarali. Na ovom svetu ima vise nego dovoljno svega za sve ljude, ali mi to sebi sami uskracujemo upravo tim stavom koji nudi puko prezivljavanje. A ako pazljivije procitas, shvatices da bi to povecanje skolarine uticalo i bilo srazmerno finasijskom stanju studenta. Jos imam da dodam, da je nas fakultet jako vredan, da znanje koje nudi vredi mnogo vise od onoga sto studenti placaju. I ne slazem se da su kvalitetni profesor na nasem fakultetu retki, vec mislim da po ovim pravilima, koja su im nametnuta sto zakonom sto finansijskim stanjem i sa ovim studentskim kadrom, oni bolje ne mogu. Mada ima i nekvalitetnih to ne poricem.
|