@salac
Cilj osnovne skole nije nabiti deci u galvu informacije,
cilj je nauciti ih da misle. Misljenje se zasniva na logici,
prvo konkretnoj (od seste - sedme), a onda negde od 11.
ili 12. godine i na formalnoj logici (verbalni iskazi, sudovi,
mogucnost vrsenja mentalnih ogleda, odnosno eksperimenata u pravom smislu).
Deca informacije pokupe usput, onoliko koliko su motivisani i koliko im je potrebno.
Algoritam za resenje nekog problema nije nista drugo do put za resavanje
nekog konkretnog problema, zapravo razlozeni misaoni tok pretocen u konkretne
logicke operacije i akcije, u programiranju su to u uzem smislu komande.
Pisanjem (najcesce jednostavnijih) algoritama u osn. ili srednjoj skoli, deca
uce da uocavaju "problemska mesta", jacaju svoje sposobnosti mentalnih operacija,
i vezbaju psihicke funkcije paznje, memorije, itd.
Naravno, ne treba insistirati na sintaksama nekih silnih programskih jezika i
nekih njihovih osobenosti u tehnickom smislu, to je vec druga stvar i tu pocinje
strucno usmerenje, ali algoritam kao algoritam - da, i u osn. i u srednjoj skoli,
kao sredstvo koje pomaze u psihickom razvoju.